A l'interface des systèmes de formations et des systèmes d'emplois, ce Master a été conçu en référence aux process des métiers d'ingénieur appliqués aux domaines de la formation :

           - analyse, 
           - conception,
           - réalisation,
           - évaluation,
           - régulation,
de systèmes de formation dans leurs environnements, de façon ordonnée et coordonnée et dans une dimension prospective.

OBJECTIFS GENERAUX

Ce Master a pour objectifs de donner les capacités nécessaires pour exercer le métier d'ingénieur formation dans deux grands groupes de fonction, en partant du constat que pour exercer dans l'un, il faut connaître l'autre :

L'ingénierie de la formation appliquée :

      - A la gestion des ressources humaines des entreprises privées ou publiques
      - Aux politiques territorialisées allant du local à l'international

      - Ce Master prépare aussi à une troisième fonction, transversale aux deux premières, celle de l'expertise-conseil

OBJECTIFS OPERATIONNELS

Le contenu des enseignements se structure autour de trois axes :

Les concepts théoriques permettent de comprendre et d'analyser le fonctionnement du modèle de base.

      - Etre capable de comprendre et d'analyser :
                   - Le fonctionnement des marchés du travail, de la formation et leur évolution.
                   - Les comportements d'insertion des jeunes et les comportements de retour à l'emploi.
                   - Les enjeux sociaux d'un système de formation dans une approche systémique.

Les modules professionnalisants permettent d'acquérir les capacités nécessaires pour exercer dans des fonctions de gestion des ressources humaines, de politiques de formation ou d'expertise - conseil.

      - Etre capable

                   - de comprendre la place de la fonction ressources humaines dans l'organisation, 
                   - d'analyser la politique ressources humaines, la politique de formation et leurs enjeux, les emplois et les compétences, 
                   - de concevoir et d'évaluer les politiques et les plans de formation

      - Etre capable 
                   - de participer efficacement à l'évaluation et à l'évolution des projets de formation, des politiques de formation et d'insertion à différents niveaux territoriaux - du local à l'international - en y intégrant la démarche de prospective.

      - Etre capable 
                   - d'analyser et de mettre en œuvre les pratiques d'ingénierie pédagogique relatives à la conduite de situations de formation, y compris la démarche de formation ouverte et à distance (FOAD).

Le stage ou le projet tutoré permet d'expérimenter la conduite d'un projet d'ingénierie de la formation en situation de travail dans une organisation.

Fiche d'information

- Le réseau Chaire Unesco RIIFADEL
- L'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)
- Le Ministère des Affaires Etrangères
- Le réseau F.A.R. (formation agricole et rurale)
- Les Conseils Régionaux d'Aquitaine et de Midi-Pyrénées
- Le CNRS 
- L'Université de Hue (Vietnam)
- L'Université Antilles-Guyane
- L'Université d'Andorre
- Le Centre Africain d'Etudes Supérieures en Gestion (CESAG) - Dakar
- L'Union Nationale des Maisons Familiales et Rurales
- L'Union Nationales des Missions Locales
- Le groupe DEMOS
- CRP Consulting
- Les professionnels de l'ingénierie de la formation et des systèmes d'emplois du secteur entreprise ou de l'Administration :

ANPE, INSEE, AFPA, Chambres de Commerce et d'Industrie, Crédit Agricole, Airbus Industrie, E.A.D.S., Bull Industrie, Dassault, G.A.R.F. (Groupement des animateurs et responsables de formation), etc.